Zelf een vraag bedenken was voor sommige kinderen lastig en speciaal voor hen was er een app die 'at random' 10 verschillende onderzoeksvragen genereerde. Dit zorgde voor een goede start om zelf in het atelier aan de slag te gaan.

Hulp bij het onderzoek, de experimenten en de uiteindelijke evaluatie is door de begeleiders zoveel mogelijk gedaan door het stellen van vragen in plaats van het geven van antwoorden.

Elk kind kon in zijn eigen tempo en op zijn eigen manier ontdekken wat het belangrijk of interessant vond.

Een gezamelijke eindevaluatie gaf kinderen de mogelijkheid hun ontdekkingen te verwoorden, maar ook om deze aan iedereen te demonstreren.